3an (s) SantĂ©, Services et soins Ă  la personne, SĂ©curitĂ©. A compter de Le bac technologique sciences et technologies de la santĂ© et du social (ST2S) s'adresse aux Ă©lĂšves intĂ©ressĂ©-es par les questions liĂ©es aux secteurs sanitaire et social, aux relations humaines, et qui ont un projet professionnel tournĂ© vers les mĂ©tiers du SCIENCESET TECHNOLOGIES DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL SESSION 2018 SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES DurĂ©e : 2 heures Coefficient : 3 Le sujet comporte 9 pages numĂ©rotĂ©es de 1/9 Ă  9/9. La page 9/9 est Ă  rendre avec la copie. L’usage de tout modĂšle de calculatrice, avec ou sans mode examen, est autorisĂ©. La clartĂ© des raisonnements et la Lebac technologique sciences et technologies de la santĂ© et du social (ST2S) s'adresse aux Ă©lĂšves intĂ©ressĂ©-es par les questions liĂ©es aux secteurs sanitaire et social, aux relations Lebac technologique sciences et technologies de la santĂ© et du social (ST2S) s'adresse aux Ă©lĂšves intĂ©ressĂ©-es par les questions liĂ©es aux secteurs sanitaire et social, aux relations humaines, et qui ont un projet professionnel tournĂ© vers les Laformation comporte des matiĂšres gĂ©nĂ©rales : français, LV1 et histoire-gĂ©o et surtout mathĂ©matiques, biologie, physique et chimie en 1re et Terminale. La discipline principale, les sciences et techniques de la santĂ© et du social, emploie une grande partie du temps de formation. On y demande aux Ă©lĂšves des connaissances dans la RĂ©flexebac - sciences et technologies de la santĂ© et du social - st2s - toutes les matiĂšres - 1re/terminale - enseignement spĂ©cifique (Ă©dition 2020) par Rebecca Lioubchansky,FrĂ©dĂ©rique Pitrou-Ponchaux,MichĂšle Busnel,Laurent Martorell aux Ă©ditions Nathan. Toutes les matiĂšres technologiques et gĂ©nĂ©rales : - Cours complet ;- MĂ©thodes ;- Exercices corrigĂ©s ;- Des fiches "Je THDB. Orientation et offre de formations - LycĂ©e Malraux 2021 PrĂ©sentation La filiĂšre ST2S s’adresse Ă  des jeunes capables de fournir un travail personnel rĂ©gulier et soutenu au travers d’enseignements thĂ©matiques et mĂ©thodologiques Les qualitĂ©s indispensables Un esprit d’analyse et de synthĂšse; Une curiositĂ© et une ouverture sur l’actualitĂ©; Du dynamisme et un sens de l’initiative; Des qualitĂ©s relationnelles et des capacitĂ©s Ă  travailler en groupe Les caractĂ©ristiques de la filiĂšre ST2S Etudier des problĂ©matiques relatives aux domaines de la santĂ© et du social dans le monde contemporain DĂ©velopper des compĂ©tences d’observation et d’analyse; Mettre en Ɠuvre des dĂ©marches, des mĂ©thodes, des outils appliquĂ©s au secteur sanitaire et social; . Focus sur les deux enseignements de spĂ©cialitĂ© du lycĂ©e A. Malraux Biologie et physiopathologie humaines Sciences et techniques sanitaires et sociales Les horaires des enseignements communs et de spĂ©cialitĂ© Enseignements Communs Classe de premiĂšre Horaire par Ă©lĂšve Classe de terminale Horaire par Ă©lĂšve Français 3 h – Philosophie – 2 h Histoire-gĂ©ographie 1 h 30 1 h 30 Enseignement moral et civique 18 h annuelles 18 h annuelles Langues vivantes A et B + enseignement technologique en langue vivante A 1 4 h dont 1 h d’ETLV 4 h dont 1h d’ETLV Éducation physique et sportive 2 h 2 h MathĂ©matiques 3 h 3 h Enseignements de spĂ©cialitĂ© Classe de premiĂšre Horaire par Ă©lĂšve Classe de terminale Horaire par Ă©lĂšve Physique-Chimie pour la santĂ© 3 h – Biologie et physiopathologie humaines 5 h – Chimie, Biologie et physiopathologie humaines – 8 h Sciences et techniques sanitaires et sociales 7 h 8 h Focus sur les deux enseignements de spĂ©cialitĂ© du lycĂ©e A. Malraux Biologie et physiopathologie humaines Sciences et techniques sanitaires et sociales Les enseignements communs
 L’ensemble des Ă©lĂšves de la voie technologique suit des enseignements communs dont les horaires et programmes d’enseignement sont identiques pour tous. Ils totalisent 14 h en premiĂšre et 13 h en terminale, dans les disciplines suivantes Français voir le programme de 1re Histoire gĂ©o voir le programme de 1re techno et de terminale techno Enseignement moral et civique voir le programme de 1re et de terminale Langues vivantes A et B voir le programme de 1re et terminale, enseignement technologique en langue vivante A Sport programmes obligatoire et en option Philosophie voir le programme de terminale techno MathĂ©matiques voir le programme de 2de, 1re et terminale 
 Les enseignements de spĂ©cialitĂ© 
 En premiĂšre Physique chimie pour la santĂ©. Trois thĂšmes sont Ă©tudiĂ©s prĂ©venir et sĂ©curiser ; analyser et diagnostiquer ; faire des choix autonomes et responsables. Cet enseignement de spĂ©cialitĂ© vise la construction d’une culture fondĂ©e sur les relations entre physique, chimie, biologie et physiopathologie humaine. Biologie et physiopathologie humaines. Les Ă©lĂšves Ă©tudient l’organisation et les grandes fonctions de l’ĂȘtre humain, les maladies, leur prĂ©vention et leur traitement. Sciences et techniques sanitaires et sociales. L’objectif de cet enseignement est de permettre aux Ă©lĂšves d’analyser des situations d’actualitĂ© sanitaire ou sociale et d’en comprendre les enjeux. Focus sur les deux enseignements de spĂ©cialitĂ© du lycĂ©e A. Malraux Biologie et physiopathologie humaines Sciences et techniques sanitaires et sociales En terminale Sciences et techniques sanitaires et sociales. Chimie, biologie et physiopathologie humaines. L’enseignement de la chimie participe Ă  la sensibilisation Ă  la santĂ© et Ă  la citoyennetĂ© en s’appuyant sur des problĂ©matiques scientifiques contemporaines. Quant Ă  l’enseignement de biologie et physiopathologie humaines donne Ă  l’élĂšve des connaissances qui lui permettent de comprendre l’organisation gĂ©nĂ©rale de l’ĂȘtre humain et d’apprĂ©hender son fonctionnement intĂ©grĂ©. 
 et les enseignements optionnels. Les enseignements optionnels permettent aux Ă©lĂšves de complĂ©ter leur formation en fonction de leurs centres d’intĂ©rĂȘt et de leurs projets de poursuite d’études. Au lycĂ©e Malraux, en classe de premiĂšre et de terminale 3 heures Arts plastiques Théùtre Accompagnement Ă  l’Orientation Comme en classe de seconde gĂ©nĂ©rale et technologique et en plus d’un accompagnement personnalisĂ© en fonction des besoins de chaque Ă©lĂšve, un accompagnement aux choix de l’orientation de 54 heures Ă  titre indicatif est proposĂ© aux Ă©lĂšves pour prĂ©parer leur futurs choix de poursuite d’études supĂ©rieures. Poursuite d’études et dĂ©bouchĂ©s professionnels de la sĂ©rie ST2S 1- Les Ă©coles paramĂ©dicales pour devenir infirmiĂšre, puĂ©ricultrice
 2- Les Ă©coles sociales pour devenir assistant de service social, Ă©ducateur spĂ©cialisĂ©, Ă©ducateur de jeunes enfants
 3- Les BTS et BUT BTS Economie Sociale Familiale – BTS SP3S Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social – BTS DiĂ©tĂ©tique – BTS Analyses de Biologie MĂ©dicale – BTS Podo-OrthĂ©siste – BTS ProthĂ©siste-OrthĂ©siste – BTS MĂ©tiers de l’esthĂ©tique-cosmĂ©tique parfumerie – BTS MĂ©tiers des services Ă  l’environnement – BUT CarriĂšres sociales – BUT GĂ©nie Biologique – DTS Imagerie MĂ©dicale Radiologie ThĂ©rapeutique
 Les psychologues de l’éducation nationale interviennent au lycĂ©e Malraux PiĂšces jointes Premier prix d’une classe de premiĂšre au concours de la mairie de Pessac sur le thĂšme du SIDA. Les compĂ©tences requises Ce baccalaurĂ©at s’adresse aux Ă©lĂšves pour lesquels les relations humaines et le travail sanitaire et social constituent la motivation principale. Les qualitĂ©s souhaitĂ©es sont l’autonomie, l’esprit d’initiative, l’écoute, le sens de la relation, l’aptitude Ă  communiquer et Ă  travailler en Ă©quipe. Ainsi, tout au long de leur scolaritĂ©, les Ă©lĂšves de ST2S conçoivent et participent Ă  des projets et actions en lien avec la santĂ© et les problĂ©matiques sociales et environnementales. Organisation des Ă©tudes La formation comprend des matiĂšres gĂ©nĂ©rales français en premiĂšre, philosophie en terminale ; histoire et gĂ©ographie ; Ă©ducation morale et civique ; mathĂ©matiques ; langues Ă©trangĂšres dont 1 heure d’Enseignement Technologique en Langue Vivante Anglais ; EPS. Ces matiĂšres sont importantes pour la poursuite d’études mais aussi pour acquĂ©rir une bonne expression Ă©crite et orale. La formation comprend aussi des enseignements technologiques de spĂ©cialitĂ© Discipline primordiale dans l’emploi du temps, les sciences sanitaires et sociales abordent la santĂ©, la santĂ© publique, le bien-ĂȘtre social, la protection sociale, l’étude des faits sociaux et des problĂšmes de santĂ©, les institutions et politiques sanitaires et sociales, la lĂ©gislation du domaine sanitaire et social, la mĂ©thodologie appliquĂ©e Ă  ce secteur d’activitĂ© dĂ©marche d’étude et de projet. Une autre discipline technologique importante est la biologie et physiopathologie humaines. Cet enseignement est consacrĂ© Ă  l’organisation et aux grandes fonctions de l’ĂȘtre humain. Il s’intĂ©resse Ă©galement aux maladies et Ă  leur prĂ©vention et leur traitement. Enfin, la physique-chimie pour la santĂ© permet aux Ă©lĂšves d’étudier une variĂ©tĂ© de phĂ©nomĂšnes la sĂ©curitĂ© chimique et Ă©lectrique dans l’habitat, la sĂ©curitĂ© routiĂšre, les ondes sonores dans le processus de l’audition, la propagation de la lumiĂšre dans le processus de la vision, la pression sanguine
 L’utilisation de l’outil informatique est intĂ©grĂ©e dans ces diffĂ©rents enseignements. Projet La protection de l’Environnement, un enjeu sanitaire et social pour l’Homme dans son milieu de vie ». La poursuite d’études L’accĂšs aux Ă©tudes supĂ©rieures se fait gĂ©nĂ©ralement par la plateforme Parcoursup, aprĂšs Ă©tude du dossier scolaire de PremiĂšre et de Terminale et, pour les Ă©tudes du secteur social, un entretien individuel. La plupart des bacheliers poursuivent leurs Ă©tudes dans le secteur paramĂ©dical infirmier, technicien d’analyses biomĂ©dicales, manipulateur en Ă©lectroradiologie, diĂ©tĂ©ticien
 En effet, aprĂšs le baccalaurĂ©at ST2S, il est possible d’intĂ©grer une Ă©cole spĂ©cialisĂ©e de 2 Ă  4 ans d’études telles que les instituts de formation en soins infirmiers IFSI. D’autres formations accueillent aussi les bacheliers ST2S comme le BTS DiĂ©tĂ©tique, le BTS analyses de biologie mĂ©dicale, DUT gĂ©nie biologique option analyses biologiques et biochimiques ou le DTS imagerie mĂ©dicale et radiologie thĂ©rapeutique. Attention ! Le baccalaurĂ©at ST2S ne prĂ©pare pas Ă  l’entrĂ©e en Licence Parcours AccĂšs SpĂ©cifique SantĂ© PASS, voie classique des Ă©tudes de mĂ©decine pour devenir mĂ©decin, sage-femme, dentiste, kinĂ©sithĂ©rapeute notamment. Des possibilitĂ©s existent Ă©galement dans le secteur social pour devenir travailleur social. Les Ă©coles spĂ©cialisĂ©es forment entre autres aux mĂ©tiers d’assistant de service social, d’éducateur spĂ©cialisé  Le DUT CarriĂšres Sociales est aussi ouvert aux bacheliers ST2S. Le BTS Economie Sociale Familiale ESF permet de devenir conseiller technique dans les diffĂ©rents domaines de la vie quotidienne alimentation, santĂ©, habitat, environnement, consommation, gestion du budget
 Le DiplĂŽme d’Etat DE de conseiller en Ă©conomie sociale familiale est Ă©galement accessible aux bacheliers ST2S aprĂšs un BTS. Une poursuite d’études universitaires peut ĂȘtre envisagĂ©e en sociologie ou en psychologie mais elle ne constitue pas la finalitĂ© de ce baccalaurĂ©at. Enfin, le secteur mĂ©dico-social est un dĂ©bouchĂ© envisageable grĂące au BTS Services et Prestations dans les Secteurs Sanitaire et Social SP3S pour exercer des mĂ©tiers trĂšs variĂ©s tels que responsable de secteur dans des associations d’aide Ă  domicile. Orientation Formations Orientation UniversitĂ©s Ecoles LycĂ©es MĂ©tiers Bac Pratique Examens Annuaire formations Parcoursup BTS Alternance Salons Etranger Masters Tests Brevet Formation Domaine ? OĂč ? LycĂ©e LycĂ©e Raoul Follereau Belfort - 90000 PremiĂšre Objectif de la formation Enseignement GĂ©nĂ©ral et Technologique - PremiĂšre PremiĂšre ST2S, Sciences et Technologies de la SantĂ© et du SocialCoordonnĂ©es de la formation LycĂ©e Raoul Follereau Adresse 3, rue Louis Marchal 90000 Belfort TĂ©lĂ©phone 03 84 90 16 00 Site de la formation Fiche formation ajoutĂ©e par LE PARISIEN ETUDIANT mise Ă  jour le Lundi 27 FĂ©vrier 2012 Demander une mise Ă  jour Plan accĂšs LycĂ©e Raoul Follereau3, rue Louis Marchal 90000 Belfort Autres formations LycĂ©e Raoul Follereau BTS Assistant de gestion de PME-PMI, rĂ©fĂ©rentiel commun europĂ©en Enseignement supĂ©rieur - BTS Assistant de gestion de PME-PMI, rĂ©fĂ©rentiel commun europĂ©en LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort PrĂ©pa Classe PrĂ©paratoire Physique et Technologie PT, DeuxiĂšme annĂ©e Enseignement supĂ©rieur - Classe PrĂ©paratoire Scientifique Classe PrĂ©paratoire Physique et Technologie PT, DeuxiĂšme annĂ©e LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort PrĂ©pa Classe PrĂ©paratoire Physique, Technologie et Sciences de l'IngĂ©nieur PTSI, PremiĂšre annĂ©e Enseignement supĂ©rieur - Classe PrĂ©paratoire Scientifique Classe PrĂ©paratoire Physique, Technologie et Sciences de l'IngĂ©nieur PTSI, PremiĂšre annĂ©e LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort BTS ComptabilitĂ© et Gestion des Organisations Enseignement supĂ©rieur - BTS ComptabilitĂ© et Gestion des Organisations LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort BTS Conception et rĂ©alisation en chaudronnerie industrielle Enseignement supĂ©rieur - BTS Conception et rĂ©alisation en chaudronnerie industrielle LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort BTS Informatique et rĂ©seaux pour l'industrie et les services techniques Enseignement supĂ©rieur - BTS Informatique et rĂ©seaux pour l'industrie et les services techniques LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort BTS Maintenance industrielle Enseignement supĂ©rieur - BTS Maintenance industrielle LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort PremiĂšre PremiĂšre d'adaptation du BaccalaurĂ©at ST2S, Sciences et Technologies de la SantĂ© et du Social Enseignement GĂ©nĂ©ral et Technologique - PremiĂšre PremiĂšre d'adaptation du BaccalaurĂ©at ST2S, Sciences et Technologies de la SantĂ© et du Social LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort PremiĂšre PremiĂšre ES Enseignement GĂ©nĂ©ral et Technologique - PremiĂšre PremiĂšre ES LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort PremiĂšre PremiĂšre S - SVT, Sciences de la Vie et de la Terre Enseignement GĂ©nĂ©ral et Technologique - PremiĂšre PremiĂšre S - SVT, Sciences de la Vie et de la Terre LycĂ©e Raoul Follereau - 90000 Belfort >> Retour sur la page LycĂ©e Raoul Follereau Je sais prendre des initiatives et je suis organisĂ©. Le contact humain me passionne. FiliĂšre SantĂ© et social Niveau d'admission 2nde Type de formation Initial Niveau acquis BAC PrĂ©sentation PĂ©dagogie Admission Et aprĂšs Objectifs Le bac technologique sciences et technologies de la santĂ© et du social ST2S s’adresse aux Ă©lĂšves intĂ©ressĂ©-es par les questions liĂ©es aux secteurs sanitaire et social, aux relations humaines, et qui ont un projet professionnel tournĂ© vers les mĂ©tiers du secteur de la santĂ© ou du social. Construction d’un socle de connaissances variĂ©es Culture gĂ©nĂ©rale, scientifique et du secteur sanitaire et social DĂ©veloppement d’un savoir ĂȘtre et d’un savoir-faire permettant la rĂ©ussite de la poursuite d’études BĂątir un projet d’orientation cohĂ©rent et rĂ©flĂ©chi dans les mĂ©tiers du secteur sanitaire et social CompĂ©tences visĂ©es DĂ©velopper une bonne expression Ă©crite et orale en français et dans 2 langues Ă©trangĂšres AcquĂ©rir une dĂ©marche d’analyse Apprendre Ă  argumenter, dĂ©velopper un esprit critique et un raisonnement logique et scientifique AcquĂ©rir un vocabulaire scientifique et mĂ©dical et le mobiliser Comprendre l’organisation et les grandes fonctions de l’ĂȘtre humain, les mĂ©canismes d’apparition de pathologies, leur prĂ©vention, leur diagnostic et leur traitement DĂ©velopper une culture scientifique et les compĂ©tences associĂ©es Comprendre le fonctionnement du secteur sanitaire et social en abordant la lĂ©gislation sociale, le cadre juridique, et les compĂ©tences associĂ©es Comprendre le fonctionnement du secteur sanitaire et social en abordant la lĂ©gislation sociale, le cadre juridique, administratif, et politique dans lequel Ă©voluent les structures sanitaires et sociales, les professions paramĂ©dicales et le fonctionnement des services de santĂ© et d’action sociale. Partenariats MĂ©thodes et supports pĂ©dagogiques La dĂ©marche technologique est au cƓur de la pĂ©dagogie durant ces 2 annĂ©es d’études. MĂ©thodologie de recherche documentaire et d’investigation enquĂȘtes par questionnaire, entretien et observation Étude de la dĂ©marche de projet ExpĂ©rimentations scientifiques et usage des outils de la recherche scientifique Pratique de l’expression orale Moyens pĂ©dagogiques NC ModalitĂ© d’évaluation L’ensemble des Ă©valuations en contrĂŽle continu sont prises en compte Épreuves communes EC en enseignement gĂ©nĂ©ral en 1ere et en terminale Épreuves de spĂ©cialitĂ© BPH-C et ST2S 2eme trimestre Terminale Épreuve anticipĂ©e Français en 1ere Épreuves Terminales Philosophie Grand Oral en Terminale Public et prĂ©requis Formation accessible aprĂšs une 2nde GĂ©nĂ©rale et Technologique ModalitĂ© d’admission Étude de dossier Entretien de motivation CoĂ»t de la formation Frais de scolaritĂ© 860€/an Contact Admission Bureau des Inscriptions inscriptions 119, rue Boileau – 69006 LYON Poursuites d’études BTS Services Prestations des Secteurs Sanitaire et Social BAC +2 DĂ©bouchĂ©s professionnels A la suite d’un BAC ST2S, de nombreuses opportunitĂ©s vous attendent. En effet, vous avez le choix de poursuivre vos Ă©tudes mais si votre choix se porte vers la voie du travail, voici les types de postes que vous pouvez convoiter secrĂ©taire mĂ©dicale, auxiliaire de puĂ©riculture, assistante sociale, Ă©ducateur spĂ©cialisĂ© et bien d’autres. Avec de l’expĂ©rience et une formation poussĂ©e, vous pouvez vous diriger vers des postes tels que podologue, psychomotricienenne, diĂ©tĂ©ticienenne, coach sportif, esthĂ©ticienenne, prĂ©parateurrice en pharmacie ou encore infirmierĂšre. La valeur ajoutĂ©e de l’Institut carrel Une Ă©cole spĂ©cialisĂ©e dans les mĂ©tiers de la santĂ© et du social Des enseignants expĂ©rimentĂ©s, intervenant en 1Ăšre, terminale ST2S et en BTS Un encadrement personnalisĂ© des Ă©lĂšves Nombreuses passerelles Ă  Carrel BTS ESF et DE CESF, BTS SP3S Des perspectives de carriĂšres Ă©volutives L’accĂšs Ă  un rĂ©seau de 600 partenaires ActualitĂ©s 20 juin 2022 Des mots en musique En savoir + 16 juin 2022 Nos 2nde ST2S ont la main verte ! En savoir + 13 juin 2022 “Jeunes en librairie” Acte 2 En savoir + DĂ©couvrez Nos autres filiĂšres - FiliĂšre - Accueil Administratif Gestion - FiliĂšre - Banque Assurance Finance - FiliĂšre - Commerce Vente Management - FiliĂšre - Communication - FiliĂšre - Immobilier - FiliĂšre - Ressources Humaines Les relations humaines et le travail sanitaire et social vous intĂ©ressent. Pour ceux qui ont envie d’aider les autres, qui veulent dĂ©couvrir le fonctionnement des structures sanitaires et sociales crĂšches, maison de retraite
, les maladies et leur prĂ©vention, le fonctionnement du corps humain. Le bac ST2S s’adresse aux jeunes intĂ©ressĂ©s par l’actualitĂ© sanitaire et sociale, l’étude des faits de sociĂ©tĂ©, les relations humaines, l’état de santĂ© et de bien-ĂȘtre social des populations, les rĂ©ponses de la sociĂ©tĂ© face aux problĂšmes sanitaires et sociaux, la biologie humaine
 Cette formation s’appuie sur les capacitĂ©s d’observation, l’esprit d’analyse et de synthĂšse, les qualitĂ©s relationnelles et la capacitĂ© Ă  travailler en groupe, mais elle s’appuie aussi sur des qualitĂ©s rĂ©dactionnelles et une certaine aisance Ă  l’oral. ENSEIGNEMENTS COMMUNS 1Ăšre Tle Français / Philosophie 3h /- -/ 2h Histoire-GĂ©ographie et EMC 3h 3h LV1 – LV2 4h 4h EPS 2h 2h MathĂ©matiques 3h 3h LES ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ 1Ăšre Tle Physique chimie pour la santĂ© 3h – Biologie physiopathologie humaine 5h – Chimie, biologie et physiopathologie humaines – 8h Sciences et techniques sanitaires et sociales 7h 8h Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales Les Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales ont pour objectif d’analyser des situations d’actualitĂ© sanitaire ou sociale et d’en comprendre les enjeux. Les Ă©lĂšves identifient et analysent Les besoins de santĂ© et de bien-ĂȘtre social des individus et des groupes sociaux ; Les rĂ©ponses apportĂ©es Ă  ces besoins par les structures sanitaires et sociales Ă©tablissements de santĂ©, associations, 
 et les dispositifs RSA, plan cancer, 
 mis en place dans le cadre de politiques publiques. En premiĂšre et terminale, les programmes s’organisent en deux pĂŽles Le pĂŽle thĂ©matique vise la comprĂ©hension par les Ă©lĂšves des questions sociales et de santĂ© et leur prise en charge dans une sociĂ©tĂ© pauvretĂ©, crises sanitaires, 
 Le pĂŽle mĂ©thodologique leur permet de dĂ©couvrir les dĂ©marches d’étude et de projet enquĂȘte par questionnaire, recherche documentaire, projet d’action en faveur des personnes ĂągĂ©es, 
. Biologie et physiopathologie humaine Il s’agit de comprendre l’organisation gĂ©nĂ©rale du corps humain et d’apprĂ©hender son fonctionnement intĂ©grĂ© lors du cycle terminal par l’étude des grandes fonctions caractĂ©ristiques. En 1Ăšre, cela concerne la motricitĂ©, l’alimentation, les fonctions circulatoire et respiratoire. Ce qui permet d’aborder des problĂšmes actuels de santĂ© publique. L’approche se fera par la dĂ©marche scientifique, par l’analyse documentaire les clichĂ©s d’imagerie mĂ©dicale n’auront plus de secret, tout comme l’utilisation de logiciel de modĂ©lisation
 et par l’analyse expĂ©rimentale tests d’identification, dissections possibles, observations histologiques microscopiques
 du fonctionnement normal et pathologique de l’individu. L’ensemble complĂ©mentĂ© par un enseignement de terminologie mĂ©dicale permettant de dĂ©crypter de maniĂšre ludique un bilan de santĂ©. Ces thĂšmes abordĂ©s en classe de 1Ăšre permettent d’aborder des formations en biologie humaine. Physique-chimie pour la santĂ© La spĂ©cialitĂ© de physique-chimie pour la santĂ© de la sĂ©rie ST2S vise la complĂ©mentaritĂ© entre l’enseignement de physique-chimie et celui de biologie et physiopathologie humaine. Elle est conçue pour les deux annĂ©es du cycle terminal. Trois thĂšmes communs aux deux annĂ©es sont Ă©tudiĂ©s PrĂ©venir et sĂ©curiser, Analyser et diagnostiquer, Faire des choix autonomes et responsables. La dĂ©marche scientifique est au cƓur de cette spĂ©cialitĂ©. Elle met l’accent sur l’expĂ©rience, l’exposĂ©, l’approche documentaire tout en Ă©vitant les aspects calculatoires trop complexes. Les sujets abordĂ©s s’inscrivent d’une part dans le cadre environnemental habitat, conduite sur route, la chaĂźne agroalimentaire, l’eau, les sols, risques, pollutions et protections et d’autre part dans le cadre des fonctions vitales de l’ĂȘtre humain la vision, l’audition, la circulation sanguine, le mĂ©tabolisme des nutriments, les besoins et pathologies associĂ©es. Nos + Projet Voltaire Olympiades de maths et de chimie Simulations d’entretien Forum Post-bac Concours d’éloquence PrĂ©pa Sciences Po PrĂ©paÂČS Chimie excellence Concours gĂ©nĂ©ral des lycĂ©es TOEIC, Anglais excellence Cetilingua SĂ©jours et Ă©changes Ă  l’étranger 3 sections europĂ©ennes Contact Mme ChristĂšle BONNEL

sciences et technologie de la santé et du social